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El procesamiento y análisis de los datos se realizó con el programa estadístico PSPP (versión 2.0.1). El proceso analítico incluyó las siguientes etapas:

Verificación de la equivalencia inicial: La equivalencia de los grupos antes de la intervención se verificó mediante una prueba t de Student para muestras independientes, aplicada a los resultados del examen diagnóstico de línea base, estableciendo un nivel de significancia de p ≤ 0.05.

Prueba de Hipótesis para variables categóricas: Para evaluar las diferencias en la variable Eficiencia (número de estudiantes que certifican vs. no certifican) y otras variables dicotómicas, se utilizó la prueba Chi-cuadrado (χ²) de independencia. Los valores esperados para esta prueba se calcularon en función de las proporciones generales de la muestra, partiendo de los tamaños grupales de 24 (M/V) y 29 (E/P).

Prueba de Hipótesis para variables continuas: Las diferencias entre grupos en las variables continuas, como el Grado de utilización de apoyos (promedio de calificaciones las GED, número de asesorías), la Eficacia (promedio del curso, promedio de certificación) y la Satisfacción (puntuación en la EPC-AA), se analizaron mediante pruebas t de Student para muestras independientes, con un nivel de significancia de p ≤ 0.05.