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La exposición y discusión de resultados se inicia con la presentación del estudio de viabilidad técnica, económica e institucional, el cual constituye un prerrequisito para cualquier implementación escalable y reproducible en la UACM.

Posteriormente, los resultados se presentan en dos grandes secciones que responden a la naturaleza de los hallazgos obtenidos.

En la primera sección se exponen los productos de diseño conceptual y tecnológico generados durante la investigación. Estos productos constituyen resultados en sí mismos, pues resuelven los problemas de estandarización conceptual y de diseño intencional identificados en el estado del arte. La exposición de este bloque sigue una secuencia lógica que parte del establecimiento de un marco conceptual estandarizado —adopción del Acuerdo 20/10/22 para la caracterización de los formatos de las intervenciones educativas, el EcenA como unidad analítica y operativa del diseñador instruccional dentro del modelo tridimensional del uso de las TICCAD en la educación, y la construcción de la Met-ETPP como estrategia de diseño original—; (a) detalla la planeación académica bajo dicho modelo; (b) delimitación los tres EcenA resultantes (ETPP conceptual, E/P y M/V, y (c) finaliza con la instrumentación de los EcenA-EP y MV, incluyendo el pilotaje como parte del proceso de ajuste.

La segunda sección presenta los resultados empíricos de la comparación entre los EcenA E/P y M/V. Estos resultados se organizan en función de las variables dependientes del estudio: acceso, eficiencia, eficacia y satisfacción estudiantil. Cada resultado se asocia sistemáticamente con la caracterización de los EcenA-E/P y EcenA-MV. definidos en la primera sección y se discute a la luz de la mediación docente extendida al diseño de experiencias de aprendizaje. Al cierre del bloque se incluye una síntesis integrada de los hallazgos y la confirmación de la hipótesis de trabajo.