libro

Anexo II. Desarrollo histórico del modelo pedagógico de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México: El derecho a la educación como fundamento filosófico ofrece un análisis más extenso349

Anexo III. Diagnóstico de la UACM con análisis FODA y razonamiento abductivo para la toma de decisión estratégica350

Anexo IV. Aviso de privacidad351

Anexo V. Carta de consentimiento informado355

Anexo VI. Guía de implementación de actividades digitales para el desarrollo de aprendizaje a partir de núcleos temáticos o problemáticos356

Anexo V. Planeación didáctica358

Anexo A. Acta de Evaluación Cualitativa

El Acta de Evaluación Cualitativa (AEC) de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) es el documento oficial y obligatorio en el que se detalla el estado, los avances y los resultados del aprendizaje del estudiante tras concluir un curso o proceso de certificación.

Su cumplimentación se estructura en dos momentos clave:

Etapa formativa: El docente de seguimiento valora de manera compartida las evidencias de aprendizaje del estudiante. Si determina que se han alcanzado los conocimientos y competencias requeridos, sugiere una calificación cuantitativa ante el Comité de Certificación.

Proceso de certificación: El Comité de Certificación evalúa las evidencias conforme a los Lineamientos y Criterios vigentes. Como resultado de este análisis, la propuesta docente puede ratificarse, ratificarse con modificación o no ratificarse; en estos dos últimos escenarios, la decisión se fundamenta formalmente en la normativa institucional.

A continuación, se adjunta el formato correspondiente al Acta de Evaluación Cualitativa empleado por la academia de Cultura Científica y Humanística de Casa Libertad (ver figura A).

Figura A. Acta de evaluación cualitativa de Cultura Científica y Humanística de Casa Libertad

Nota: Portada y contra portada del Acta de evaluación cualitativa para las asignaturas de Cultura Científica y Humanística de Cada Libertad.

Anexo B. Desarrollo histórico del modelo pedagógico de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México: El derecho a la educación como fundamento filosófico ofrece un análisis más extenso.

Anexo C. Diagnóstico de la UACM con análisis FODA y razonamiento abductivo para la toma de decisión estratégica

Anexo IV. Aviso de privacidad

Anexo V. Carta de consentimiento informado

Anexo VI. Guía de implementación de actividades digitales para el desarrollo de aprendizaje a partir de núcleos temáticos o problemáticos

Anexo V. Planeación didáctica